摘要：极课大数据是一个常态化学业采集与自适应学习系统，目前被全国超过2000所学校使用。极课大数据转变了高中数学教师的教学方式和教学理念，它也帮助学生高效学习、个性化提升数学能力。本文旨在补充国内对极课大数据及其所属的自适应学习系统的研究，为极课大数据的改进提出参考意见。

本文从极课大数据的主要功能出发，剖析极课大数据对于教师教学上的作用和在学生学习上的作用。接着，笔者具体分析其他数据分析软件的优缺点，并且结合高中数学教学的特点，为极课大数据的改进提出一些建议。最后，笔者总结研究成果，结合对极课大数据的研究，具体回答“乔布斯之问”。 

本文的结论是：（1）极课大数据在用户分类、题目分类上可以进行改进，通过标签化处理，对学生的学习能力进行多维度的加权衡量。（2）自适应学习系统是教育学习系统中的重要组成，也是未来教育的重点研究方向。

关键字：极课大数据；高中数学教学；自适应学习系统；计算机技术

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 前言-3

第1.1节 研究背景-3

第1.2节 研究内容、方法、意义-4

第1.2.1节 研究内容-4

第1.2.2节 研究意义-4

第1.2.3节 研究方法-5

第1.3节 研究框架-5

第2章 文献综述-7

第2.1节 研究的理论基础-7

第2.1.1节 k12教学体系-7

第2.1.2节 自适应学习系统-7

第2.2节 极课大数据的研究现状-8

第2.2.1节 国内教育工作者对教育软件的看法-8

第2.2.2节 国外教育工作者对计算机技术的看法-9

第2.2.3节 极课大数据的数学教学应用研究-10

第2.2.4节 极课大数据在其他教学上的应用研究-12

第2.3节 小结-12

第3章 高中数学课程标准的能力要求-14

第3.1节 课程标准下的教师能力的要求-14

第3.2节 课程标准下的学生能力的要求-15

第3.3节 课程标准下的计算机软件的要求-16

第4章 极课大数据在高中教学中的使用现状-17

第4.1节 极课大数据主要功能的介绍-17

第4.2节 极课大数据在教师教学上的作用-18

第4.2.1节 精准备课-18

第4.2.2节 精准教学-19

第4.2.3节 精准评价-21

第4.3节 极课大数据在学生学习上的作用-23

第4.4节 极课大数据在合作学校中的整体情况-24

第5章 极课大数据在高中教学中的优势和劣势-26

第5.1节 极课大数据与同类教育软件的比较-26

第5.2节 极课大数据与商业数据分析软件的比较-28

第6章 基于软件比较和课程标准，对极课大数据的改进意见-30

第7章“乔布斯之问”-31

第8章 结论-32

参考文献-34

附录一 极课大数据使用现状的问卷调查-36

附录二 问卷调查说明-38

致谢-39