摘要:课堂观察，是对课堂的观察、分析和反馈。在二十世纪二三十年代开始出现，随着社会的发展，逐渐得到重视。而后到了2001年7月新课程标准改革的时候，课堂观察就顺应社会大力发展了起来。

在快速发展的今天，教育界也在随着时代的变迁发生着改变。新教师不断踊跃出现，老教师也在跟随着社会的发展进行着自我的革新。新老教师的更替，老教师作为先行者、前辈，担当着比较重的责任，而新教师作为后来者、晚辈，要向老教师学习和看齐。那么在课堂观察方面更应要发挥新教师自己的创新能力，一边学习，一边自我革新。

课堂观察反馈新老教师教学各有自己的特点和优劣势，所以要针对性地进行结合运用，形成一种新的更有效的教学方法。

参照相关文献和资料，能发现很多研究者都在研究着课堂观察相关的课题。在此对新老教师的高中数学课堂的观察这一课题进行浅度的研究。对相关的例子进行具体的分析和思考，得出相对应的结论，有不足之处敬请谅解。

关键词：课堂观察；新教师；老教师；新课标

目录

摘要

Abstract

1.前言1

1.1选题背景1

1.2研究现状1

1.3课题研究的价值2

2.对新老教师的高中数学课堂的观察2

2.1对老教师的高中数学课堂的观察2

2.2对新教师的高中数学课堂的观察3

3.对新老教师的高中数学课堂的观察例子4

3.1对老教师的高中数学课堂的观察例子4

3.2对新教师的高中数学课堂的观察例子5

4.结论5

参考文献8

附录9

致谢11