摘要：应用题在小学数学学习中占有举足轻重的地位，而且大多数数学学习有困难的学生在解应用题上也存在不足。因此，本文从小学生解应用题方面存在的问题及对策入手，使教师改进教学方法以及教学策略，从而达到提高课堂效率，促进学生的学习成长的目的。

本研究采用行动研究法、文献法以及案例分析法。应用题的类型、难度，学生的理解力，年龄特征都会影响学生的解题能力，教师应因材施教。

养成良好的审题习惯、建立多样的数学模型、注重解题过程及方法、领悟常见的数学思想、系统的解题训练、自觉验算的习惯、总结丰富的解题策略，注重反思等方法都能培养学生的解应用题的能力。

【关键词】小学高年级； 应用题； 解题能力

目录

摘要

abstract

一、问题的提出-4

二、概念界定及研究意义-4

（一）概念界定-4

（二）研究意义-5

三、文献综述-6

（一）小学高年级解数学应用题能力的含义及辨析-6

（二）数学应用题解决研究的现状-6

五、培养小学高年级学生数学应用题解题能力的过程-8

（一）将对策应用到小学生解应用题的训练中-8

（二）实习过程中在观察一段时间后小学生的解题效果来作为论文中的案例分析-8

1、养成良好的审题习惯，提高审题的能力-9

2、建立多样的数学模型，提高识别能力。-10

3、注重解题过程，“授之以鱼，不如授之以渔”。-11

4、领悟常见的数学思想，提高解题的能力。-11

5、设计好练习题，加强系统的解题训练-12

6、培养学生自觉验算的习惯。-13

7、总结丰富的解题策略，提高反思能力。-13

六、结论和分析-17

七、反思与不足-17

参考文献-18

致谢-19