摘要: 本文从四个部分对中学数学建模现状及其研究进行了详细的阐述；在引言中提出问题；第二部分着重阐述中学数学建模的有关概念；第三部分系统阐述在中学开展数学建模教学的意义；第四部分通过调查指出中学数学建模的教学现状及其对策.

关键字  中学；数学建模；调查；教学研究

在中学数学教学过程中，加强对中学生数学知识应用的教学是培养学生数学实践能力与创新精神的不可替代的途径.而数学建模就是非常典型的并且直接的数学实践活动，数学建模的过程就是数学实践能力的培养过程.因此怎样结合当今课改进行中学数学建模的教学研究就成为本篇文章要研究的重点.

目录

摘要

Abstract

1.引言

2.中学数学建模概述

2.1数学建模的定义

2.2中学数学建模的特征

2.3中学数学建模的主要内容

3.中学数学建模教学的意义

4.现今中学数学建模教学现状调查及对策

4.1现阶段中学数学建模的体系现状 

4.2高中生数学建模能力的因素调查与分析

（一）问卷调查结果统计

（二）调查结果分析

4.3中学数学建模的教学方式

参考文献