摘 要

本研究将从问题的提出、研究的方法、中班幼儿谦让行为的统计与分析、中班幼儿谦让行为的个案与分析、影响中班幼儿谦让行为的因素以及培养幼儿谦让行为的方法这几个方面进行论述。而本次的研究是将班级的区角活动作为本次的观察地点，因为区角活动发生同伴冲突频繁的聚集点之一，也便于研究者进行近距离的观察记录与分析。首先是问题的提出将会根据培养幼儿谦让行为的现实意义与必要性进行简要阐述；其次是本次研究采用了观察法、访谈法、收集资料法这三种方法对本次研究的谦让行为进行了具体细致观察研究与记录分析；接着重点部分是对中班幼儿谦让行为的统计与分析，将会从谦让行为在不同活动中出现的次数与分析、谦让行为实现方式的次数的分布及特征、谦让行为在不同性别中出现的次数分布及特征、谦让行为总体的观察结果与分析这几个方面进行具体阐述分析；然后是对中班幼儿谦让行为的个案与分析，通过观察到的具体的谦让行为的个案，对幼儿的谦让行为进行特点概括与出现的因素分析；再是对影响中班幼儿谦让行为的因素的分析，将会从幼儿自身因素、家庭因素以及教师因素三方面进行因素分析；最后是提出了培养幼儿谦让行为的方法，以期通过本次的研究对培养幼儿的谦让行为有所益处，提高幼儿的社会交往能力，能与同伴友好相处，让幼儿能够更快更好的融入到社会中去，健康快乐的成长。 

关键词：

中班幼儿；区角游戏；同伴冲突；谦让行为。

目录

摘要

ABSTRACT

引言3

一、问题的提出5

二、研究意义. 6

三、研究的方法7

（一）观察法7

（二）访谈法7

（三）收集资料法.8

四、中班幼儿谦让行为的统计与分析8

（一）谦让行为在不同活动中出现的次数与分析8

（二）谦让行为实现方式的次数的分布及特征8

（三）谦让行为在不同性别中出现的次数分布及特征9

（四）谦让行为总体的观察结果与分析 .10

五、中班幼儿谦让行为的个案与分析10

（一）个案具体分析10

（二）谦让行为案例分析与总结13

六、影响中班幼儿谦让行为的因素.14.

（一）幼儿自身因素14

（二）家庭因素.15

（三）教师因素16

（四）同伴影响16

七、培养幼儿谦让的方法.17

（一）通过角色扮演间接培养谦让的意识与行为17

（二）幼儿之间产生冲突时及时给予正确指导.17

（三）在日常生活中进行随机教育18

致谢19

参考文献20