摘要：随着教育改革的不断深入和现代化建设的深入推进，给当今社会教育行业带来了前所未有的巨大压力和热切的期望，这其中也包括即将踏入教育工作的学前教育本科毕业生，由于内外环境的双重影响，他们的压力情况更为严重，超负荷的压力会影响学前教育本科毕业生的身心健康，不利于其为发展。

通过对杭州师范大学104名学前教育本科毕业生进行访谈，调查学前教育本科毕业生的压力现状及特点，本研究得出以下结论：

1.学前教育本科毕业生普遍具有压力。学前教育本科毕业生的主要压力来源有：就业压力、学业压力、经济压力、婚恋压力和社交压力。其中，就业压力排在第一位，是学前教育本科毕业生最主要的压力源，接下来是学业压力、经济压力，最后是婚恋压力和社交压力。

2.不同家庭经济情况的学前教育本科毕业生在经济压力方面具有显著性差异。

3.不同地区的学前教育本科毕业生在经济压力方面具有明显的不同；在社交压力方面具有极其显著性差异。

4.不同城乡的学前教育本科毕业生在社交压力、经济压力和婚恋压力方面均具有极其显著性差异。

5.独生的学前教育本科毕业生与非独生的学前教育本科毕业生在学业压力和经济压力方面存在着显著性差异。

最后，本研究通过对结果的分析比较，有针对性地提出了缓解学前教育本科毕业生压力的策略，主要有：（1）提高幼儿教师薪资待遇；（2）强化就业指导与服务；（3）学校要重视毕业生考研；（4）加强心理健康教育；（5）采取民主的方式；（6）提高自我效能感

 

关键词：学前教育； 本科毕业生； 压力源

 

目录

摘要

Abstract

1 引言-8

1.1 问题的提出-8

1.2 概念界定-8

1.2.1 压力-8

1.2.2 压力源-9

1.2.3 学前教育本科毕业生-9

1.3 国内外研究现状-9

1.3.1 国内研究现状-9

1.3.2 国外研究现状-10

1.3.3 对于已有研究的评析-11

1.4 研究意义-12

1.4.1 理论意义-12

1.4.2 实践意义-12

2 研究对象与研究方法-12

2.1 研究对象-12

2.2 研究方法-13

2.2.1 访谈法-13

2.2.2 个案研究法-13

2.2.3 文献法-14

2.3 数据的整理与统计-14

3 结果与分析-14

3.1 学前教育本科毕业生压力源的编码归类-14

3.2 学前教育本科毕业生压力源因子排序-16

3.3 学前教育本科毕业生压力源的群体差异性-16

3.3.1 学前教育本科毕业生压力源的家庭经济情况差异性-16

3.3.2 学前教育本科毕业生压力源的地区差异性-17

3.3.3 学前教育本科毕业生压力源的城乡差异性-20

3.3.4 学前教育本科毕业生压力源的是否独生子女差异性-23

4 结论与建议-24

4.1 学前教育本科毕业生压力源的探讨-24

4.1.1 学前教育本科毕业生压力源的总体情况-24

4.1.2 家庭经济状况不同的毕业生感受到不同的压力-26

4.1.3 地区不同的毕业生感受到不同的压力-26

4.1.4 城乡不同的毕业生感受到不同的压力-27

4.1.5 是否独生子女毕业生感受到不同的压力-27

4.2 建议-28

4.2.1 提高幼儿教师薪资待遇-28

4.2.2 强化就业指导与服务-28

4.2.3 学校要重视毕业生考研-28

4.2.4 加强心理健康教育-29

4.2.5 采取民主的方式-29

4.2.6 提高自我效能感-29

5 反思与展望-30

参考文献-31

附录-33

附录一 预访谈提纲-33

附录二 访谈提纲-34

致谢-35