摘要：本文以普通乡镇中学语文写作教学为研究对象，针对乡镇中学语文写作教学效率偏低、发展缓慢的问题，围绕现状分析、新教学模式尝试、建议与对策三大板块进行阐述与探讨。结合新课程改革的相关理念，笔者对乡镇教学经验与调查结果进行反思，比较不同教学模式下的效果差异，探究乡镇中学生写作能力培养的新形式，为提升乡镇中学生语文核心素养提供参考与方向。

关键词：乡镇中学；写作教学；教学模式

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摘要

Abstract

1.引言1  

2.乡镇中学语文写作教学现状分析1

2.1学生的过渡期：尴尬的前世今生1

2.1.1基础不牢 地动山摇2

2.1.2动机不纯 习惯不良3

2.1.3感受力的缺失4

2.2空花瓶式写作教学：委屈的核心素养5

2.2.1乡镇中学传统写作教学课堂模式6

2.2.2乡镇中学传统写作教学模式的分析与反思 6

3.针对现状的写作教学实践与效果8

3.1以激发兴趣为主的情境生成式写作8

3.1.1设计理由8

3.1.2教学步骤简介及教学效果9

3.2基于读写结合的单元技法总结式写作10

3.2.1设计理由10

3.2.2教学步骤简介及教学效果11

4.基于实践的反思与建议12

4.1关注写作思维训练12

4.2贴合学生实际需求12

4.3完善写作训练环境12

5.结语13

参考文献15

致谢 16