摘要：培养初中学生良好的科学实验操作能力是新课程改革的重要内容之一，也是把学生培养成五育并举的一代新人的关键一步，但慈溪市各校对学生科学实验的要求大多停留在理论理解和卷面作答层面，很少真正的重视学生实际实验动手操作能力是否过关、学生的实验操作需求是否得到了满足。所以，我通过问卷调查、实地考察、访问一线教师等方式全面了解学生的科学实验操作能力和科学实验教学情况，进行分析和思考，探索在课程标准规定的有限的课时内，高效、准确的提升学生的科学实验操作能力。而洋葱表皮细胞观察实验是初中科学实验操作考试中的最为复杂学生较难完全掌握的实验，我对照慈溪市洋葱表皮细胞观察实验评分标准和自身操作实验考试体验，以该实验为例进行一系列探究。

关键词：初中科学； 科学实验； 教学设计； 实验操作技能

目录

摘要

Abstract

1 绪论.5

1.1研究背景 5

1.1.1新课程改革的要求5

1.1.2初中科学实验的意义5

1.1.3慈溪市初中科学实验现状6

1.2国内外研究现状 6

1.2.1国内研究现状6

1.2.2国外研究现状6

1.3研究目的 7

1.4研究思路和方法 7

1.4.1研究方法7

1.4.2研究内容7

2 实验分析和改进思路.8

2.1初中科学实验分析 8

2.1.1根据实验操作标准分析科学实验中的重难点8

2.1.2调查某初中学生面对科学实验的态度10

2.2初中科学实验的改进（以洋葱表皮细胞观察实验为例） 13

2.2.1清水的滴加13

2.2.2染色13

2.2.3洋葱内表皮的撕取14

2.2.4教师能力提升15

2.3 改良后实验具体步骤.15

3 实验改进效果评价.16

3.1随机抽测法 16

3.2定时实验完成度统计法 17

4 实验改进总结.17

4.1对学生而言 17

4.2对教师而言 17

4.3进一步改良 18

5 其他实验的改进.18

5.1 检验欧姆定律——电流与电阻的关系18

5.2 配制溶质的质量分数一定的溶液改良19

6 总结20

6.1 对学校的建议20

6.2 对教师而言21

6.3 面向将来21

参考文献22

致谢23