摘要：学习语言的目的是为了可以满足学生在听、说、读、写等方面需求，而当下语篇教学的提出正是为了培养学生的语言的能力。通过对传统教学中存在的词、句、境间相互分离和学生不能在恰当的情境中活学活用所学知识的现状的思考，进而提出将语篇教学的理念融入《How much》教学设计当中。本设计对学生提出三维目标，对问题难度及回答方式都进行梯度式的安排并增设活动拓展让学生反馈学习情况。通过Unit7 《How much》第一课时的语篇教学模式的教学设计，再采用课堂实录及教学反思等进行深入的课题研究。

关键词：语篇教学，教学设计，How Much

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-7

二、文献综述-7

（一）研究现状-7

（二）重要概念解释-11

（三）研究的意义和价值-11

三、设计说明-12

（一）设计理念-12

（二）教材分析-12

（三）学情分析-12

四、教学过程设计-13

（一）教学目标设计-13

（二）教学内容设计-13

（三）教学方法与手段设计-13

（四）教学组织形式设计-13

（五）板书设计-13

五、教学方案-14

（一）教学内容-14

（二）教学目标-14

（三）教学重点、难点-14

（四）教学方法-15

（五）教学流程-15

六、教学反思-19

七、教学实录-20

参考文献-21

致    谢-22