摘要：小学英语情境教学是通过创设符合书本知识和现实的情境，从而使学生能够主动在情境中获取知识的一种教学模式。而在教学实践中开展情境教学我们应该做到避免形式化和所创造的情境不够合理化等问题。本教学设计通过研究小学英语情境教学方面的理论知识，参考了国内外的相关文献，对于如何在小学英语课堂中合理地开展情境教学进行了一定的研究，帮助孩子们激发对于英语学习的积极性，并能得到和谐的发展。

本教学设计分为7个部分。第一部分为选题背景，包括问题的提出与研究意义。第二部分为文献综述。第三部分为设计说明，阐述了该课题的设计理念、教材分析和学情分析。第四部分为教学过程设计。第五部分为《How much？》教学方案。第六部分为教学反思与改进方案，得出了教师在情境中该扮演的是引导者和帮助者的角色，一切要从学生的实际出发的结论。第七部分为教学实录。

关键词：小学英语，情境教学，教学设计

目录

摘要

Abstract

一、选题背景-7

（一）问题的提出-7

（二）研究意义-7

二、文献综述-8

（一）核心概念界定-8

（二）国内外相关研究现状-8

（三）译林版小学英语四年级上册Unit7《How much？》课例综述-11

（四）总结与反思-15

三、设计说明-17

（一）教材分析-17

（一）学情分析-17

（二）设计理念-17

四、教学过程设计-19

（一）教学目标设计-19

（二）教学内容设计-19

（三）教学方法与手段设计-19

（四）教学组织形式设计-20

（五）板书设计-21

五、教学方案-22

六、教学反思与改进方案-26

七、教学实录-30

参考文献-35

致    谢-37