摘要:新课标在语文课程资源开发与利用中建议利用网络等资源辅助语文教学。在阅读教学方面，内容多局限于教材，拓展阅读内容单一肤浅；阅读教学模式死板僵化，呈现出教师主导的“满堂灌”现象；出现学生阅读被动、阅读时间不够等问题。

而网络文学凭借着丰富多样的题材，曲折跌宕的情节以及自由不羁的风格等，深受青少年的喜爱。在语文拓展阅读教学中引入网络文学这一因素，不仅迎合了学生的兴趣需要，还能使学生接触到更广阔的天地，获得更为丰富的知识，并且在教学过程中，还能使学生形成积极的阅读心理，养成良好的阅读习惯，在阅读中更加独立自主。同时，作为信息时代的语文教师,对网络文学既不能一味排斥,也不能全盘吸收,应当积极地引导学生养成良好的阅读习惯,培养审美情趣。

本论文的研究重点是对初中语文阅读拓展教学的现状调查分析，针对当前阅读拓展教学中存在的问题，归纳出产生如此现状的原因，并思考网络文学对其的影响及如何将网络文学应用到阅读拓展教学中来，这也是笔者进行此次教学研究的实践目的。

关键词网络文学；初中语文；阅读拓展教学；影响；应用研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1课题缘起-1

1.2语文阅读拓展教学研究现状-1

1.4研究目的-2

1.5研究方法-2

1.5.1文献法-2

1.5.2访谈法-2

1.5.3问卷调查法-2

1.5.4比较法-2

2 网络文学在初中语文阅读拓展教学方面的应用现状-3

2.1概念界定-3

2.1.1语文阅读拓展教学的概念界定-3

2.1.2网络文学概念界定-3

2.2 调查目的-3

2.3调查对象-3

2.4调查结果及分析-3

2.5调查结果小结-10

3网络文学在语文阅读拓展教学方面存在的问题及成因-11

3.1阅读拓展教学的模式化-11

3.2阅读拓展教学内容的单调性-11

3.3学校、教师的不重视-11

4 关于网络文学在初中语文阅读拓展教学方面的应用建议-12

4.1对教师的建议-12

4.2对学生的建议-13

4.3对家长的建议-13

结论-14

致谢-15

参考文献-16

附录-17