摘要:近年来，我国教育事业蓬勃发展，随着教育改革的不断深化，新的教育体系正在逐步形成，新的教育理念也逐渐深入人心。但与此同时，校园伤害、意外死亡等事件的不断发生，给中国的教育蒙上了一层阴影。生命的脆弱在孩子们身上体现得淋漓尽致，也敲响了生命教育匮乏的警钟。

苏教版初中语文教材作为江苏地区普遍使用的义务教育教科书，其知识结构清晰、人文气息浓郁的特点得到了民众的一致肯定。但是没有一本教科书是完美的，在生命教育相对缺失的大环境下，苏教版初中语文教材是否也存在着同样的问题值得研究。本文首先将会阐述研究生命教育的缘由，并将国内外研究现状作为重要参考。在此基础上，从新课标的要求、学生身心发展特点等方面入手，探究生命教育的必要性。对苏教版初中语文教材中的课文进行统计与分析，探求其中涵盖的生命教育元素，并找出教材中存在的问题以及这些问题出现的影响因素。最后，以促进教材更具合理性为目的，提出相应的改善建议。

关键词 苏教版；初中语文教材；生命教育

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

1.1概念界定-2

1.2研究背景-2

1.3研究的目标与内容-3

1.4研究意义-3

1.5研究方法-5

1.6国内外研究现状-5

2论题的理论基础-7

2.1生命哲学-7

2.2人本主义心理学-7

2.3新课程标准的要求-8

3 苏教版初中语文教材中的生命教育内容分析-9

3.1相关选文篇目统计-9

3.2选文的主题分类-11

3.2.1认识生命，珍惜生命-11

3.2.2尊重生命，敬畏生命-14

3.2.3完善生命，磨练生命-15

3.2.4歌颂生命，升华生命-17

4苏教版初中语文教材中的生命教育教学策略与思考-21

4.1有关生命教育的教学策略-21

4.1.1提高对生命教育重视程度-21

4.1.2教学中适当突出生命教育-21

4.1.3语文课与其他课程相辅相成-22

4.1.4丰富教学内容的题材-22

4.1.5联系学生生活，引起学生共鸣-23

4.1.6保持对教材中的生命教育内容使用的自主权-23

4.2有关生命教育教材编选的思考-24

4.2.1教材编选体现人文性和体验性原则-24

4.2.2选文调换顺序、丰富题材的设想-25

4.2.3综合借鉴其他版本的教材-25

结论-26

致谢-27

参考文献-28