摘要：本研究参考周步成等人编制的MHT（心理健康诊断测验）以及戴旒茜编制的“2至10岁头胎子女对‘二胎’手足接纳态度问卷”，进行改编得到符合小学生特点的 “二孩时代下长子女的心理特点调查问卷”，考察了杭州市某小学214位长子女的相关心理特点发展情况，结果表明：（1）处于小学阶段的长子女有比较明显的焦虑倾向、自责倾向和竞争倾向，而孤独倾向、冲动倾向和不合作倾向比较弱;（2）总体上长子女的心理发展情况比较稳定，但随着年级的增长焦虑倾向逐渐增强，冲动倾向逐渐减弱;(3)长子女里男生比女生更容易冲动和不合作，而女生比男生更容易焦虑和自责;（4）不同家庭教养方式在各维度及总分上存在显著差异，但在孤独倾向、竞争倾向上的得分差异不显著。

本研究目的在于了解二孩时代下处于小学阶段的长子女的心理特点，综合分析长子女在各维度上的心理特点，为教师、家长更好地引导长子女适应环境的变化，帮助其健康成长提供一些参考。

关键词：二孩家庭; 长子女; 心理特点

目录

摘要

Abstract

1.问题的提出-5

1.1研究背景-5

1.2研究意义-6

1.3相关概念界定-6

1.4国内外研究现状-7

1.4.1长子女心理特点的有关研究-7

1.4.2长子女独特的心理特点对弟妹的影响的有关研究-8

1.4.3二孩时代下长子女独特心理特点产生原因的有关研究-10

1.4.4关于应对措施的有关研究-11

2.研究对象与方法-12

2.1研究对象-12

2.2研究方法-13

2.3研究工具-13

2.4数据处理-14

3.研究结果-14

3.1小学阶段长子女相关心理特点的总体情况-14

3.2长子女的相关心理特点在总维度及各维度上的年级差异-14

3.3长子女的相关心理特点在总维度及各维度上的性别差异-15

3.4不同家庭教养方式下长子女的相关心理特点的差异-16

4.分析与讨论-17

4.1二孩时代下长子女的相关心理特点总体情况的分析-17

4.2长子女在焦虑倾向和冲动倾向上存在年级差异-18

4.3长子女在焦虑倾向、自责倾向、冲动倾向、不合作倾向上存在性别差异-19

4.4不同的家庭教养方式会影响长子女的相关心理特点-19

5.帮助小学阶段的长子女消除消极心理的建议-20

5.1学校方面-21

5.1.1根据不同年级、不同性别开展针对性的团体辅导-21

5.1.2开设二胎家庭教育讲座，引导家长改变教养方式-21

5.2家庭层面-21

5.2.1提前干预，做好沟通-22

5.2.2增加关注，选择正确的家庭教养方式-22

参考文献-23

致  谢-25

附录-26