摘要：本研究旨在探究自然情境中自闭症儿童自我刺激行为的功能,并以行为功能为基础的干预策略对改善自闭症儿童自我刺激的效果。研究以杭州市某培智学校的两名自闭症儿童和杭州市某初中一名自闭症儿童为研究对象,通过问卷、观察、访谈等方法对其自我刺激行为进行功能行为评估。在评估的基础上制定并进行干预策略，在不影响自然教学情境的前提下，使得自闭症儿童的自我刺激行为减少。结果发现,三名被试的自我刺激行为功能主要是直接性正强化；基于功能性行为分析的倒返单一被试实验设计，采用区别强化、替代性刺激等干预方法取得了好的效果，三位自闭症儿童自我刺激行为明显减少。

关键词：自闭症儿童； 自我刺激行为； 功能性行为分析；倒反单一被试实验设计

目录

摘要

Abstract

第一部分 研究背景4

一、研究背景5

二、研究意义6

三、国内外相关研究6

（一）相关概念的界定6

（二）国外功能性行为分析的研究7

（三）国内功能性行为分析的研究7

 （四）已有研究的总结和反思8

第二部分 研究设计9

一、研究目的9

二、研究假设10

三、研究对象10

（一）研究对象的选取10

（二）被试的基本信息10

四、实验设计12

（一）功能性行为分析阶段12

（二）干预阶段13

五、研究方法和工具13

（一）研究方法13

（二）研究工具14

六、研究变量15

（一）自变量操作15

（二）因变量观测15

（三）无关变量控制15

第三部分 研究结果16

一、自闭症儿童自我刺激性行为的功能分析16

（一）动机评估量表的评估结果16

（二）ABC行为观察的评估结果16

（三）功能性行为访谈表的评估结果18

二、基于功能性行为分析的自我刺激性行为干预的目视分析19

（一）被试甲自我刺激行为干预的目视分析19

（二）被试乙自我刺激行为干预的目视分析21

（三）被试丙自我刺激行为干预的目视分析23

第四部分 研究结果25

一、研究结论25

二、不足与展望25

参考文献