摘要：赏识教育以人的本质为关注点，是一种妥善对待学生个别差别，挖掘学生自身潜力，以赞赏、鼓励和表扬的方式，唤起学生自信心，并激发他们学习动力的现代化教育教学理念。在我国全面推行素质教育和基础教育课程改革的大背景下，赏识教育得以有条不紊地开展，保障思想品德课教学的运行。然而赏识教育的实施并不广泛，而且在实施过程中已出现诸多误区，对此提出了初中思想品德课中贯彻赏识教育理念的策略有：确立赏识教育理念坚持赏识教育的原则、贯彻于有效教学的各个阶段以及实施“三结合”教育。

关键词：赏识教育；思想品德课；有效教学

目录

摘要

Abstract

一  赏识教育在初中思想品德课中的必要性-1

（一）赏识教育符合义务教育阶段的思想品德课教学理念-1

（二）赏识教育能够培养学生的非智力因素-2

（三）赏识教育能够创建新型师生关系，促进有效教学-2

二  赏识教育在初中思想品德课中的存在的问题分析-3

（一）对赏识教育认识存在误区-3

（二）赏识教育有急功近利的倾向-4

（三）运用赏识教育的方法不正确-4

（四）缺乏对学生自我赏识的引导-5

（五）过于依赖学校教师的赏识-6

三  初中思想品德课中贯彻赏识教育理念的策略-6

（一）坚持赏识教育的基本原则-6

（二）赏识教育贯彻于有效教学的各个阶段-7

（三）家、校、社会“三结合”教育-9

参考文献-11