摘要：随着心理学的发展，奖励与惩罚俨然成为教育教学中一个热门的话题，作为教育教学的手段之一，其使用策略真的是仁者见仁、智者见智，众说不一。古今中外的学者前者们也曾是争论不休，这一话题甚至一度被网友们推向风口浪尖。奖励与惩罚是反馈儿童行为的一种比较常用的方法，这两种看似普通又简单的方法却是一门大学问，对个体道德的发展有着重要的影响，尤其是对像一张白纸的儿童来说，更是发挥着不可替代的作用。所以，在教育中正确的使用奖励不仅能强化学生的外在行为，还有利于激发学生的内在道德；有效的惩罚也不是简单的帮助学生指出错误，还要帮学生选择合适的行为方式。反之，如过运用不恰当的话，不仅不能促进学生发展反而会阻碍学生道德的自我建构。因此，在教育教学实践中，如何合理的运用仍是现在一线教师尤其是教育初级阶段老师的最大困惑之一。本文是在借鉴学习一些心理学家、教育家的研究关于奖励与惩罚对个体道德发展影响的论述，再结合目前存在的实际现象，揭示出奖励与惩罚对个体道德发展的种种影响，并提出一些个人的小建议。

关键词：奖励；惩罚；个体道德发展

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

二、文献综述-1

（一） 概念界定-1

（二） 国外关于奖惩的研究-2

（三） 当前国内相关研究分析-3

三、奖励与惩罚对低年级个体道德发展的功能-4

（一） 有利于学生树立正确的道德行为规范意识-5

（二） 有利于培养儿童良好的个性品质-5

（三） 有利于教师教育教学工作的顺利实施-5

四、 奖励与惩罚对低年级个体道德发展的影响-6

（一） 奖励对一、二年级学生的影响-6

（二） 惩罚对一、二年级学生的影响-7

五、 奖励与惩罚在教育实践中的运用建议-8

（一） 奖励的运用-8

（二） 惩罚的运用-9

（三） 奖励与惩罚应注意以下几点-9

六、有待进一步研究和思考的问题-10

结-语-11

参考文献-12

致-谢-13