摘要:“听障学生青春期性教育”（以下简称“性教育”）是针对处于青春期的聋生进行的专门教育。随着听障学生青春期的提前，第二性征的出现，学生越来越需要接受性教育。但目前我国青春期性教育现状并不乐观，既没有统一的性教育教材，也没有专业的教师。笔者认为，听障学生性教育应该跟其他学科教育内容一样重要，以课堂教学为主要阵地。本论文以研习国内外性教育相关书籍为基础，结合聋校教师及特殊教育专业教师的问卷调查，研制适宜青春期听障学生的性教育内容八个教学单元，分别是：一、热爱家庭和珍视朋友；二、生命的来源；三、认识身体；四、认识性别；五、养成良好的卫生习惯；六、青春期健康行为；七、保护自己；八、珍爱生命。同时，基于一所特殊学校的实际运用，发现学生在掌握性生理、性道德、自我防护、艾滋病等知识均有进步。

关键词：听障学生；青春期；性教育；课程建构

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1问题的提出-1

1.2研究的目与意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

2.文献综述-2

2.1概念界定-2

2.1.1青春期-2

2.1.2性教育-2

2.1.3青春期性教育-2

2.1.4课程建构-2

2.2国外性教育研究现状-2

2.2.1.瑞典-3

2.2.2美国-3

2.3国内性教育研究现状-4

3.研究设计-5

3.1研究方法-5

3.1.1文献研究法-5

3.1.2问卷调查法-5

3.1.3访谈法-5

3.2研究对象-5

4.性教育课程建构-5

4.1性教育课程目标的确立-5

4.1.1课程目标确立的原则-5

4.1.2课程目标的确立-6

4.2性教育课程内容的选择-7

4.2.1课程内容选择的原则-7

4.2.2课程内容主题的确定-8

5.性教育课程试行结果-13

5.1学生评价-13

5.2教师评价-14

5.3自我反思-15

6.结论与反思-16

6.1研究结论-16

6.2研究不足之处-16

6.3研究反思-16

参考文献-17

附  录 1-18

附  录 2-23

附  录 3-24

致    谢-25