摘要:如何提高小学生的阅读能力，这是整个学校教育中最尖锐而又尚未加以充分研究并有效解决的问题之一。因此，本课题的研究目的旨在探求出一条真正有效提高小学生阅读能力的路径，进而提出一些比较有针对性的解决对策。

为保证能够取得研究的实际效益，本课题主要采用调查法、访谈法和案例分析法，紧密结合学校的实际教学情况，通过实证分析和理性思考，根据关于我国小学生阅读现状的问卷调查，借鉴前人的研究成果，概括并阐述我国小学生在阅读能力培养中存在的主要问题。最终从学生、家庭、学校、社会四个角度综合考虑，提出有关提高小学生阅读能力的建设性策略，即培养兴趣，激发学生强烈的阅读愿望；传授方法，培养学生良好的阅读习惯；拓宽阅读渠道，形成多样的阅读方式。

关键词：移栽；自主性；阅读基本功；动脑筋阅读

目录

摘要

Abstract

引言-1

1.我国小学生阅读现状的调查与分析-1

1.1我国小学生阅读现状的调查与实施-1

1.1.1调查的内容和目的-1

1.1.2调查的对象-1

1.1.3调查的方法-2

1.2我国小学生阅读现状的情况与分析-2

1.2.1阅读目的-2

1.2.2获取阅读的方式-2

1.2.3引起阅读兴趣的因素-3

1.2.4课外阅读的时间-3

1.2.5年阅读量-4

1.2.6阅读后的做法-4

1.2.7阅读时注意力的集中程度-5

1.2.8导致阅读时间短的原因-5

1.2.9父母的督促情况-6

1.2.10关于现阶段的读书情况-6

1.2.11关于影响最深刻的书及原因-6

1.2.12关于亲子阅读-7

2.我国小学生阅读能力培养中存在的问题-7

2.1有质量的课外阅读严重不足-7

2.2学生“快餐式”阅读现象严重-8

2.3学校与家庭缺少正确的阅读指导-8

3.培养并提高小学生阅读能力的对策-9

3.1培养兴趣，激发强烈的阅读愿望-9

3.1.1延伸课堂阅读-9

3.1.2设置阅读榜样-10

3.1.3培养适宜的成就动机-10

3.2传授方法，培养良好的阅读习惯-11

3.2.1精读法-11

3.2.2略读法-12

3.2.3选读法-12

3.2.4做读书笔记法-12

3.3拓宽渠道，形成多样的阅读方式-13

3.3.1班级阅读指导-13

3.3.2校园阅读指导-13

3.3.3家庭阅读指导-14

4.结语-14

参考文献-15

附录-16

致谢-18