摘要:陶渊明是东晋著名的文学家，他的作品在语文教学中占有重要的地位。《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，是一篇脍炙人口的千古佳作，被编入了多个版本的初中语文教材中。通过对《桃花源记》在人教版、苏教版和北师大版的选编情况、教学重点、教学实例等进行归纳研究，可以看出《桃花源记》教学现状；从《桃花源记》的写作背景、作者、主题、真实性、社会意义这五个方面，对《桃花源记》进行深入的文本解读；分析《桃花源记》的文体问题以及与陶渊明的《五柳先生传》进行比较，归纳出《桃花源记》独特的教学价值，挖掘出适合初中语文的教学内容，从而对《桃花源记》的实际教学提供建议。

关键词：桃花源记；陶渊明；教学价值

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摘要

Abstract

1.《桃花源记》的教学现状1

1.1三个版本教材中的《桃花源记》选编情况1

1.1.1苏教版的选编情况1

1.1.2北师大版的选编情况2

1.1.3人教版的选编情况2

1.2各教学参考书中《桃花源记》的教学要求对比2

1.3《桃花源记》的教学实例分析2

2.《桃花源记》的文本解读3

2.1《桃花源记》创作的社会背景3

2.2陶渊明的思想渊源4

2.3《桃花源记》的主题意蕴4

2.4《桃花源记》的真实性和社会意义5

3.《桃花源记》的教学价值6

3.1《桃花源记》的文体问题6

3.2《桃花源记》与《五柳先生传》之比较6

3.3《桃花源记》的教学重点分析7

3.4《桃花源记》的教学建议7

4.结语8

注释9

参考文献9

致谢11