摘要：随着现代社会的发展，融合教育已然成为一个时代的发展热点和潮流，它是国际教育发展的方向和努力的目标。但就我国而言，依旧存在着各地经济发展不平衡、师资力量、硬件设施不够完善等原因，我国的融合教育还不能称为真正意义上的社会性融合。

因此，本课题希望通过个案研究，运用观察记录法、行为分析法、访谈法等方法对幼儿进行自然状态下的观察记录及分析，获取一些成功的融合教育的经验，分析特殊需要儿童的教育需求和所需的教育辅助，实现特殊需要儿童的自我发展。

关键词：特殊需要儿童；融合教育；支持辅助

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究内容-2

 二、研究现状-4

（一）相关概念界定-4

1．特殊需要儿童-4

2．融合教育-4

（二）国内外研究现状-4

1．国内研究综述-4

2．国外研究综述-5

三、研究方法-7

（一）研究对象-7

（二）研究方法-7

1．个案研究法-7

2．访谈法-8

3．观察法-8

四、研究结果与分析-9

（一）个案的基本情况及分析-9

（二）特殊需要儿童融合教育实施的影响因素-10

1．教师的融合教育策略-10

2.家庭教育的影响-11

3.同伴关系的影响-12

五、研究结论及启示-14

（一）研究结论-14

 1．特殊需要儿童融合教育的现实意义-14

 2．特殊需要儿童融合教育的实施现状-15

 3．特殊需要儿童融合教育存在的问题和困难-16

（二）研究启示-16

 1.教育与干预计划-16

 2.家园合作-17

 3.体制保障-17

致谢-19

参考文献-20

附录-22

（一）检核表-22

（二）访谈提纲-22