摘要：现如今的家庭教育中，父母会用一种与事实不相符，但又能充分调动幼儿兴趣的言语来让孩子做他们本不喜欢做或者不愿意做的事情，这种言语在成人世界被叫做“善意的谎言”。父母运用的这种新型教养方式，其目的是对幼儿的关爱，和对于幼儿自信心和自尊心的保护。这种“善意的谎言”能让孩子愉快地接受利于自身发展的事物。但因为学前家庭教育种种的特殊性，“善意的谎言”在运用中的表现与传统意义上的谎言有一定的差别，体现在定义、性质、功能等方面。本研究旨在让父母了解“善意的谎言”在学前家庭教育中的特殊性和在必要运用时给出建设性意见！

[关键词] 善意谎言；学前家庭教育；爱的动机

目录

摘要

Abstract

一、“善意的谎言”的研究背景 1

二、 “善意的谎言”的界定1

（一） 社会生活中的“善意的谎言”为他人利益着想但与事实不相符合1

（二） 学前家庭教育中的“善意的谎言”良好的意图成分占绝对的比重2

三、学前家庭教育中“善意的谎言”的性质2

（一）父母“善意的谎言”的共性2

  1、使用的家庭数量多和家庭使用频率高具有普遍性2

  2、使用不当对孩子造成不良影响具有欺骗性和伤害性3

（二）父母“善意的谎言”的特性4

  1、说谎主体的爱的动机具有趋利避害性4

  2、谎言接收者身心发展尚未成熟但有一定的善恶辨别能力5

四、学前家庭教育中适时使用“善意的谎言”的建议6

（一）家长正视“善意的谎言”恰当使用带来的良好效果6

（二）家长爱的动机要建立的幼儿身心和谐发展基础之上6

（三）家长使用前要寻找和利用能激励幼儿前进的语用情景6

（四）家长使用中要符合幼儿能力水平拿捏有度7

（五）家长使用后要对幼儿及时做出“弥补”使谎言无限接近事实7

五、研究结论 .7

引文注释9

参考文献9

附录11