摘要:幼儿的寻求教师关注行为是指幼儿为了吸引教师注意自己，或者因为受到伤害、遇到挫折而向教师求得抚慰、关照的行为。幼儿寻求教师关注的问题表现简单来说就是指幼儿任何过度频繁的和不必要的、以语言的或者非语言的方式向教师寻求注意的行为。本文针对一些幼儿为了寻求教师的关注而引发的问题行为来进行研究，笔者通过在幼儿园实习，实地观察收集资料、与教师和家长进行交流，对资料进行整理并分析。对于幼儿在园生活中出现的通过各种形式的表现来寻求教师对自己的关注的行为进行了概念的界定，描述了幼儿向教师寻求关注而出现的几种常见的问题行为表现形式，探究了这些问题行为出现的原因，并通过对多种案例的分析提出了一些针对性的解决策略。

关键词：幼儿；寻求关注；问题行为；应对策略

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、幼儿寻求教师关注的问题行为表现调查2

（一）幼儿寻求教师关注的问题行为调查设计-2

（二）幼儿寻求教师关注的问题行为调查结果-3

三、幼儿寻求教师关注的问题成因-10

（一）幼儿缺乏完善的交往能力10

（二）幼儿缺乏足够的关注11

（三）一日活动的设计不符合幼儿的认知水平发展11

四、幼儿寻求教师关注的积极应对策略-12

（一）增强幼儿的交往技能12

（二）坚持正面引导，进行针对性教育12

（三）合理设计一日活动-13

参考文献15