摘要:幼儿期是创造力培养最关键的时期，而幼儿美术教育对幼儿创造力的培养有着重要的影响，我们应以美术教育为切入口，通过美术教育培养和发展幼儿的创造力，训练幼儿的创造性思维，为幼儿提供机会，鼓励幼儿进行创新。本论文讨论的内容是如何在美术教育中培养幼儿的创造力，根据温州市长城幼儿园美术教育中创造力培养的现状，分析了幼儿美术教育中创造力培养存在的问题：幼儿没有创新的勇气和创新的意识，探讨了当前美术教育现状影响创造力培养的原因：示范画的不当使用; 教师对幼儿创作过程的过多介入；教师对幼儿美术作品的不当评价；教师个人素养的不足，并为美术教育中幼儿创造力的培养提供了一些理论性的建议：通过多种教学手段引导幼儿学习美术；科学地评价幼儿；恰当地指导幼儿；培养创造型教师。

关键词：幼儿教育; 美术教育; 创造力

目录

摘要

Abstract

一、幼儿美术教育与幼儿创造力培养探析1

（一）创造力的定义-1

（二）幼儿创造力培养的重点-1

（三）美术教育对幼儿创造力培养的作用3

二、幼儿美术教育中幼儿创造力培养的现状-3

（一）研究方法的设计和实施-3

（二）研究结果的呈现及分析-4

三、幼儿美术教育中幼儿创造力培养存在的问题及分析7

（一）幼儿美术教育中幼儿创造力培养存在的问题7

（二）存在问题的原因分析8

四、解决幼儿美术教育中幼儿创造力培养的建议10

（一）转变单一模式，运用多种教学手段-10  

（二）以评价激励幼儿创造意识发展-11

（三）恰当地指导幼儿，激发幼儿的创造性思维12

（四）培养创造型教师-13

参考文献-14

附录1-15

附录2-16