摘要:随着网络技术和移动设备的普及，移动学习在带给学习者全新学习感受的同时，也引起了教育界广泛的关注，但对移动学习的实证研究还很少。大学生们对于移动学习持何种态度，是如何进行移动学习的，影响学习者进行移动学习的因素有哪些等成为了移动学习实施的关键问题。

本研究以四川师范大学全日制本科生为调查对象，综合运用问卷法和访谈法对大学生的移动学习现状进行调查，涉及学习者的现状、移动学习的信息资源、移动学习的传播媒介和移动学习的影响因素等方面。通过对问卷和访谈结果的分析发现：当前大学生们对移动学习的了解程度和熟悉程度不是很高；移动学习资源的使用率低，满意程度也低；移动学习的主要传播媒介是手持移动设备；影响移动学习的因素除了大学生未养成移动学习的习惯外，还有移动学习资源的限制。

在此基础上，结合已有文献和实际情况，笔者从教育部门、高校、教师和学习者四个方面提出了建议:教育部门大力扶持和发展移动学习，建立高质量的移动学习资源库，完善移动学习平台功能；学校要建设良好的移动学习环境，开发内容丰富、形式多样的课程；教师在课程设计时要注重形式多样化、结构逻辑化，强化移动学习过程中的解惑者和指导者角色；学习者要端正学习态度，明确学习目的，科学合理地选择移动学习内容、元认知策略和资源管理策略。

关键词：大学生 移动学习 现状研究

目录

摘要

Abstract

一、引 言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究综述-1

二、研究设计-5

（一）概念界定-5

（二）研究思路-5

（三）研究内容-6

（四）研究方法-6

三、大学生移动学习现状调查和结果分析-7

（一）调查目的-7

（二）调查范围及样本-7

（三）调查维度及设计-7

（四）调查的结果分析-7

四、结论与建议-14

（一）研究结论-14

（二）建议-15

参考文献-19

附录-21

致谢-24