摘要:MOOC的兴起为世界各地学习者掌握优质教育资源提供了无限可能性。在大学生群体中，MOOC学习者数量众多，对MOOC的潜在需求巨大，需要一定学习策略指导其MOOC学习，但现有研究对该群体、该领域关注较少。因此本研究以MOOC背景下的大学生学习策略为研究对象，首先回顾了国内外关于学习策略和MOOC的文献；接着在此基础上选取一则MOOC学习者的案例，归纳出MOOC学习的四种关键性策略：认知策略、元认知策略、情感策略和资源管理策略；最后围绕大学生MOOC学习特点，分析学习策略指导下的大学生MOOC学习过程。

关键词：MOOC  大学生 学习策略

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1选题缘 起-1

1.2选题意义-1

2.文献综述-2

2.1学习策略-2

2.1.1学习策略的概念-2

2.1.2学习策略的已有研究-3

2.2 MOOC-6

2.2.1 MOOC的发展历程-6

2.2.2 MOOC的概念-8

2.2.3 MOOC的特征-9

2.2.4 MOOC的已有研究-10

3.理论基础-13

3.1自主学习理论-13

4.个案研究-15

4.1设计思路-15

4.2对学习策略的分析-15

4.2.1学习策略的影响因素-15

4.2.2学习策略的构成要素-16

4.3对大学生MOOC学习的研究-17

4.3.1 MOOC学习者的案例分析-17

4.3.2 MOOC背景下的学习策略与非MOOC背景下的学习策略-23

5.结论-25

5.1大学生MOOC学习的特点-25

5.1.1个性化-25

5.1.2自主化-25

5.1.3灵活化-25

5.2大学生MOOC学习的过程及策略分析-25

5.2.1确定目标-25

5.2.2选择课程-26

5.2.3制定计划-26

5.2.4学习课程-26

5.2.5知识构建-27

5.2.6评价反思-27

参考文献-28

致谢-31