摘要:当前信息技术蓬勃发展,科技日新月异,新设备的普及日益渗透当前的教育领域,在课堂教学和课后反思中所起的作用更是尤为突出.固然,课堂教学在学生与老师之间展开,但我们更应抓住重点,从学生出发,以教书育人为根本立足点,最终以学生之所悟为归宿.在探索教育改革的过程中,微课在引导教学、促进教学创新等方面的影响日益扩大.本文结合了ARCS模型,对微课的变革加以阐述,同时对原有的微课设计提出思考并设计策略及其应用探究等.藉由分析学习动机探究微课设计,寻求促进教学创新发展的新方向.

【关键词】ARCS模型;微课设计;设计策略;应用探究;学习动机;创新

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摘要

Abstract

1.问题的提出-1

2.模式下数学微课的变革-1

3.模式下微课设计策略-3

3.1揭示数学背景,关注数学本质-3

3.2把握内在联系,形成整体思想-4

3.3合理组织学习,增强学生自信-5

3.4 渗透数学思想,促进满意程度-6

4.模式下微课设计实例探究-6

4.1案例选取-6

4.2案例分析-7

4.3案例反思-9

5.总结-10

参考文献-11