内容摘要：作为我国高等院校的特殊群体，体育专业学生的理论课学习倦怠状况值得任课教师、学校领导和学生本身的关注，该调查采用问卷调查法、数理统计法、文献资料等研究方法对四川师范大学体育院校部分学生进行理论课学习倦怠的调查。结果表明：当前四川师范大学体育专业大学生理论课学习倦怠程度不是非常严重但不容乐观；男女生在情绪低落和行为不当两个维度上，男生的得分均高于女生，特别是行为不当的得分显著高于女生；体育教育专业在成就感低维度上得分较社会体育得分高；城乡生源的差异对体育专业大学生的理论课学习倦怠影响不大；不同年级的体育学院学生在情绪低落上无明显差异，而在行为不当、成就感上有明显性差异；独生子女因素上无明显差异；学习成绩越优秀的越不容易出现倦怠情况。

关键词：体育专业；理论课学习倦怠；现状调查

目录

摘要

Abstract

1选题背景和意义-5

1.1研究背景-5

1.2  调查意义-5

1.3  文献综述-6

2研究对象与方法-7

2.1研究对象-7

2.2研究方法-7

2.2.1 文献资料法-8

2.2.2问卷调查法-8

2.2.3 数理统计法-9

3调查结果-9

3.1四川师范大学体院学生理论课学习倦怠总体情况-9

3.2四川师范大学体育学院学生理论课学习倦怠情况在人口变量上的差异-10

3.2.1不同性别的学生在理论课学习倦怠上的比较-10

3.2.2四川师范大学体育学院不同年级的学生在理论课学习倦怠各因素上的差异比较-11

3.2.3四川师范大学学生理论课学习倦怠的城乡生源差异-12

3.2.4四川师范大学体育学院学生理论课学习倦怠在专业变量上的分布差异-12

3.2.5四川师范大学体育学院学生理论课学习倦怠在学习成绩变量上的分布差异-13

3.2.6四川师范大学体育学院学生理论课学习倦怠在独生子女变量上的分布差异-13

4结论-14

5调查的不足-15

附录-17

致谢-19