摘要：本文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法对我校体育教育专业2010级毕业生的教育实习个人教学综合能力进行调查，结果显示：1）处理学生关系、动作示范、竞赛组织、裁判工作能力实习生在这四个方面表现的良好，主要是表现与学生相处融洽、动作示范标准、裁判与竞赛组织经验丰富。2)在教案编写、语言表达、教学组织能力相对较差、主要不足之处是教案内容不全面，讲课时含糊不清，课堂秩序混乱。建议1）从突击角度学校应充分加强实习前准备工作，让学生明确实习任务，端正实习态度，强化实习生教学工作综合能力的培养及各项相关准备。 2）从学院长期角度建议，在情况允许的条件下，对课程的设置进行调整，从新制定有助于学生教育实习能力全面发展的教学大纲。

关键词：  体育教育专业，教育实习，现状调查

教育实习是师范生专业教学计划、教学大纲中一个重要的组成部分[1]。教育实习能够让学生了解在大学期间理论知识和专业技能的水平，同时也是提高个人职业教学能力的实践锻炼。教育实习对学生走向职业岗位能更好、更快的适应社会需求具有非常重要的意义。

     多年来，西北民族大学体育学院一直高度注重教育实习，学院教学主管部门为提高体育教育实习生高效率、优标准的教学能力水平做了大量工作，使得我们教育专业的实习有了较好的保证，能够顺利完成实习。通过实习实践环节让我们实习生的教学能力取得很大的进步、综合能力明显提高。为适应目前的就业环境，社会需求对个人综合能力表现的要求越来越重视，进入工作岗位后，能很快的适应本职工作展现出自己的能力水平。