摘要:目的:为了了解大学生的社会支持对其简易应对方式的影响，分析大学生的社会支持与简易应对方式之间的关系，进而知道大学生心理的健康水平。方法：本研究用简易应对方式量表（SCSQ）和社会支持评定量表（SSRS）对江苏师范大学的在校 332 名大学生采取应对方式和社会支持的测量。结果：第一，社会支持水平在大学生群体当中普遍较高，其中主观支持维度的均分明显较高。第二，大学生的专业和居住地与其社会支持具有显著性差异，文科大学生的社会支持均分高于理工科的均分，居住在农村的大学生社会支持高于城镇大学生的社会支持；性别和是否是独生子女与其社会支持得分显著性差异不明显，但是女大学生的社会支持水平略高于男大学生的社会支持水平，非独生子女的社会支持水平高于独生子女的社会支持水平。第三，根据不同年级的大学生社会支持与简易应对方式的各维度上的差异结果显示，大一的社会支持总体水平高于大三的社会支持的总体水平；大四的学生对支持的利用度高于大三学生对支持的利用度；大一和大四的消极应对方均高于大三、大二的消极应对方式维度的得分。第四，社会支持和积极应对方式的相关度呈显著正相关，客观支持和社会支持总分对大学生的简易应对方式均有显著预测作用，而对支持的利用度对大学生的简易应对方式的预测作用不强。结论：大学生在社会支持的得分上总体较高，在专业和居地变量得分上都存在明显的差异。大学生的客观支持和社会总支持能正向预测大学生的积极应对方式的行为。

关键词：社会支持;大学生;简易应对方式

目录

摘要

Abstract

1-前言.-6

2-对象与方法.-7

-2.1-调查对象-7

-2.2-方法-7

-2.3-统计处理-7

3-结果.-8

-3.1-大学生的社会支持总情况 -8

-3.2-大学生社会支持在不同的性别、专业、独生子女和居住地上的分析-8

-3.3-不同年级的大学生的社会支持和简易应对方式的各维度得分-9

-3.4-大学生的社会支持与简易应对方式的相关分析-9

-3.5-大学生社会支持与简易应对方式的回归分析.-10

4-讨论-10

-4.1-大学生社会支持的总体现状.-10

-4.2-大学生社会支持在不同的性别、专业、独生子女和居住地上的差异. 11

-4.3-不同年级的大学生的社会支持和简易应对方式的分析.-11

-4.4-大学生的社会支持与简易应对方式的相关研究.-12

-4.5-大学生社会支持与简易应对方式的回归研究.-12

5-结论.-13

6-本研究应用与不足-13

参考文献-14

致谢-15

附件-16