【摘要】伴随科学技术迅猛发展，社会对人才的要求不断提高，是否能够终身学习也就成为一个人立足于社会的重要标准，所以传统教育方式与目前的的社会需要之间存在矛盾。这个问题不仅是一些专家教师所需要面对的，新手教师也无法避免这个问题，而且这个问题对于新手教师更为棘手。

本论文旨在对小学生自主学习的现状进行调查，分析导致小学生自主学习现状的原因，并针对自主学习当前课堂教学中存在的问题，提出培养学生自主学习能力的建议。同时也希望能给一些缺乏经验的教师一点帮助。 

【关键词】高年级小学生；自主学习；自主学习能力

目录

摘要

Abstract

一、研究缘起-3

二、文献综述-3

（一）自主学习理论研究现状-3

（二）自主学习实践模式-4

三、 研究意义-5

四、核心概念界定-5

（一）自主学习-5

（二）自主学习能力-6

五、研究方法-6

（一）研究方法-6

（二）研究对象-7

六、小学生数学自主学习的现状调查及结果分析-7

（一）小学生数学自主学习现状调查-7

1.小学生自主性方面-7

2.小学生自主学习策略方面-9

（二）影响小学生自主学习的原因-12

1.高年级小学生自身自我效能感不高-12

2.高年级小学生对学习成败的归因不同-13

3.学生的独立性、自主性得不到满足-13

4.学生对学习任务反思少、检查少-14

5.时间紧、任务重，学生人数多-14

6.老师缺乏对学生自主学习策略的培养-15

七、 提升小学生数学自主学习能力的策略-16

（一）创建数学游戏，用游戏吸引学生兴趣-16

（二）用积极评价语言调动学生上课积极性-16

（三）开放式课堂，师生互换教学模式-17

八、结语-17

（一）研究结论-17

（二）本课题的不足和展望-18

参考文献-18

附录1：访谈纪要-19

附录2：调查问卷-21

致  谢-22