【摘要】教材作为教学的重要载体，且本文中的面积公式更是在整个小学教学中占有很大的比重.本文运用文献法、内容分析法、比较法，对两个版本教材平面图形面积部分的教材的位置、教材的整体编写、课程内容和例题选择四个方面进行比较分析，总结两个版本的特色。

【关键词】 教材 ；人教版；苏教版；面积公式

目录

摘要

Abstract

一、 研究起源

（一）问题的提出5

（二）研究的意义5

1、理论意义5

2、实践意义5

3、自我意义6

（三）研究价值6

二、研究方法

（一）文献法6

（二）比较法6

（三）内容分析法6

三、文献综述

（一）小学数学教材比较研究状况7

（二）苏教版小学数学平面图形面积公式研究状况7

（三）人教版小学数学平面图形面积公式研究状况8

（四）苏教版和人教版小学数学平面图形面积公式研究状况8

（五）总结8

四、苏教版和人教版平面图形面积公式部分的比较分析

（一）教材位置的比较9

（二）教材整体编排10

（三）课程内容的比较11

1、课时安排12

2、内容结构安排比较12

（四）例题的比较15

1、例题素材的选择15

2、例题的比较分析16

五、总结20

进一步思考21

参考文献22

致谢23