摘要：当今教育发展的主要趋势是教育领域中的技术应用，信息技术的教学应用日趋丰富和深入，教育研究和实践的关键问题是信息技术与中小学课程教学的有机融合，并相继引发了究竟应该“怎样融合”、“如何深度融合”的具体问题。基于我国信息技术与教学融合的现状和问题分析，总结探索关于信息技术与课程教学二者之间深层次融合实现发展的有效途径，是一个兼具理论和实践价值的问题。因此，本文的研究将从基础教育新课程改革的大背景出发，结合小学数学课程中的“图形与几何”知识模块，通过教育实验研究来分析信息技术与小学数学课程的有机融合问题。

关键词：互联网+，小学数学，课堂教学，深度融合

目录

摘要

Abstract

1 前言 4 

1.1 研究缘起 4

1.2 研究意义 4 

1.3 文献综述5

1.4 研究对象与方法 5 

2 “互联网+”背景下构建小学数学高效课堂的现状6 

2.1 新一轮小学数学课程改革的要求6

2.2 教育的全方位改革需要借助技术的支持 7

3 “互联网+”背景下构建小学数学课堂的教育策略8

3.1运用信息技术,创设情境，激发兴趣9

3.2运用信息技术,增大课堂知识容量，提高学习效率10

3.3运用信息技术,展示课堂生成资源，突出重难点10

结论12 

参考文献13 

附录 互联网+背景下构建小学数学高效课堂”的调查问卷 14