摘要 政治生活模块的教学以公民教育为根本目标，期待学生有能力有序参与或介

入社会生活，期待学生有能力合理面对并处理矛盾与争论，期待学生成为合格的 现代公民。而源起于美国中学社会科的议题教学法，围绕争议性议题进行教学， 正是为了促进学生“形成多元认知，更深刻地认识争议本质；学会理性思考，更 合理地表达自身观点；培养决策行动能力，更好地参与社会生活”。它也是近年 我国高中思想政治课程课标修订组专家所倡导的教学方法。这一教学法高度契合 政治生活模块的培养目标，是政治生活模块的教学中值得探索与研究的方法。 关键字：议题教学 思想政治课 政治生活 公民素养

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摘要

Abstract

一、议题教学法 . 1

（一）概念 . 1

（二）特点 . 2

二、议题中心教学适合政治生活模块 . 6

（一）议题教学的内容适合政治生活模块 . 6

（二）议题教学的方法适合政治生活模块 . 7

（三）议题教学的目的契合政治生活模块 . 8

三、议题教学在政治生活模块教学中的实施方法 . 8

（一）选择合适议题 设计冲突情境 . 9

（二）学生分组讨论 总结组内观点 . 9

（三）学生交换立场 重新总结观点 . 10

（四）学生摒弃立场 尝试达成共识 . 10

（五）教师精准讲评 激发学生新思考 . 10 

四、政治生活模块运用议题教学法的教学设计实例 . 10 

五、结语 . 12

参考文献 . 13

致谢 . 15