摘要：学校德育是我国进行德育的主要途径，而中学思想政治课是当前学校德育的重要组成部分，对青少年健康情感的养成、法律与道德观念和行为的培育以及正确的政治观点和立场的培养有着举足轻重的作用。因此，中学思想政治课的教学效果不仅关系到青少年各方面素质的养成，更是直接关系到我国整体国民素质的提升。另一方面，教师作为影响中学思想政治课教学效果的重要因素，其智力因素被重视和研究得较广，而情感因素则相对被忽视一些。故本文着重研究教师情感因素中的人格魅力要素在中学思想政治课教学中的作用，正文分为三部分内容。首先，本文概述了影响中学思想政治课效果提升的主要教学因素，进而着重从教师人格魅力这方面来研究解决问题的方法，最后提出中学政治教师人格魅力提升的现实路径，从如何做的角度将全文收束回归到实践中。

关键词：中学思想政治课  教学效果  教师人格魅力

目录

摘要

Abstract

绪  论-5

（一）文献综述-5

1.教师人格魅力的相关研究成果-5

2.中学思想政治课教学效果的相关研究成果-7

3.将两者结合的研究成果-7

（二）选题缘由和研究方法-8

1.选题缘由-8

2.研究方法-9

一、当前影响中学思想政治课效果提升的主要教学因素-10

（一）中学政治教师教育理念存在的问题-10

（二）中学思想政治课教学模式存在的问题-10

（三）中学思想政治课程内容与学生思维方式存在的问题-11

（四）中学生学习中认知方式存在的问题-12

二、教师人格魅力对提升中学政治课教学效果的作用-12

（一）教师人格魅力提升与其教育理念的转变具有互通性-12

（二）教师人格魅力的提升有利于弥补中学政治课教学模式中的不足-13

（三）教师人格魅力的提升有利于提升中学政治课程内容的生动性-14

（四）教师人格魅力的提升有利于中学政治课教学意义的长久性发挥-14

三、中学政治教师人格魅力提升的现实路径-15

（一）良好的师德是提升教师人格魅力的灵魂-15

（二）过硬的专业素质是提升教师人格魅力的基础-15

（三）尊重学生、理解学生和关爱学生是提升教师人格魅力的关键-16

（四）适当的幽默感是提升教师人格魅力的重要助力-16

（五）外部环境的支持是提升教师人格魅力的保障-17

参考文献-19

致谢-21