摘要：尽管国家对于思想政治课的德育工作印发了诸多文件进行指导，但通过对从学生处回收来的调查问卷进行数据分析，我们发现教学一线的德育实际情况并不容乐观，高中思想政治课的德育存在理想与现实间的反差。本文以“反差是什么——为什么会有反差——如何解决反差”为思路进行课题研究。首先通过政府文件要求与学校实际情况的对比将反差的表现归纳为四重四轻即重智育重知识重课堂重整体、轻德育轻能力轻实践轻个体这几点，接着从教育者、受教育者、教育介体、教育环体四个角度来解释反差的成因，然后根据成因分析应对策略，同样从教育者、受教育者、教育介体、教育环体四个角度来给出建议，由此方能促成学生德育知情信意行的统一。

关键词：高中；思想政治课；德育；反差

目录

摘要

Abstract

一、高中思想政治课德育之反差-3

二、反差之表现-6

（一）重智育轻德育-6

（二）重知识轻能力-6

（三）重课堂教学轻社会实践-7

（四）重整体规范轻个体体验-7

三、反差之成因-9

（一）教育者-9

    教育者传统落后的德育教育观念-9

（二）受教育者-9

    受教育者处于特殊的年龄阶段，极易受外界因素影响-9

（三）教育介体-10

    不合理的德育教育模式方法-10

（四）教育环体-10

1.市场经济的局限性-10

2.互联网带来的诱惑和陷阱-11

3.传统教育体制的弊端-11

4.家庭教育一定程度的缺位-12

四、反差之对策-13

（一）教育者-13

    教育者应树立平等、理解的教育理念-13

（二）受教育者-13

    受教育者要多读书多实践，形成理性成熟思维-13

（三）教育介体-14

    探索多样化的德育新模式-14

（四）教育环体-16

1.规范互联网安全健康发展-16

2.变革教育体制-16

3.增进家校社沟通，共创德育合力-17

参考文献-18

致谢-20

附录-21