[摘要]提倡注重培养学生自我评价能力的观点已出现一段时间，但是在实际思想政治课堂中学生自我评价能力的培养成效并不乐观。很多课堂行动上却没有真正走出应试教育的藩篱。教学改革意识愈演愈强的形势下，为了使教育手段更好地服务于教育目的，真正促进受教育者的发展，对自我评价的含义、培养自我评价能力的理论依据、原则、路径等方面进行阐述，对于打造有效的中学思想政治课堂、教师实现教书育人与为学生终生学习打下基础都具有十分重要意义。

关键词：中学生；思想政治课；自我评价能力

目录

摘要

Abstract

一、中学生政治课学习的自我评价能力

（一）学生自我评价能力提出与不足

（二）何为中学生政治课堂学习的自我评价

（三）中学生自我评价能力对思想政治课堂的意义

二、中学生政治课学习的自我评价能力培养的理论依据

（一）发展性评价理论

（二）主体性评价理论

三、中学生政治课学习的自我评价能力培养的原则

（一）目标导向性原则

（二）内容全面性原则

（三）重视激励性原则

（四）注重过程性原则

（五）主体参与体验性原则

四、中学生政治课学习的自我评价能力培养的路径

（一）创设情境，为学生提供进行自评的可能

（二）明确目的，为学生指明进行自评的方向

（三）善于引导，助学生培养进行自评的能力

（四）尊重学生，助学生养成进行自评的习惯

参考文献-8