【摘  要】物理学习错误是指学生在物理学习过程中出现的失误或偏差。物理学习错误具有激活课堂、厘清概念、培养能力、强化方法、建立自信和激发创新的教学价值。正确利用这些教学价值指引学生走向成功，是每个教师的责任。

【关键词】学习错误；教学价值；物理

 物理学习中,学生不可避免地会出现各种各样的错误。教师如何对待错误，采取怎样的处理方法，决定着物理学习错误是变为学习过程的阻碍还是成为有用的教学资源。无疑，要搞清楚错误的教学价值，利用这些价值帮助学生成长和积累经验。

    如今，许多物理方面的专家都开始了对物理学习错误的研究，比如窦瑾的《学生取向的课程资源利用》、华应龙的《有化错才有学生真正的学习》等都介绍了物理教学中错误资源的教育价值，并提出了一些将学习错误转化为有用的教学资源的方法。下面，我将采用具体的物理学科相关事例与理论相结合的方法进行对错误的教学价值的阐述。

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

2.物理学习错误概述-1

3.物理学习错误的教学价值-1

3.1激活课堂-1

3.2厘清概念-2

3.3培养能力-3

3.4强化方法-4

3.5建立自信-5

3.6激发创新-5

4.结语-6

参考文献-6

致谢-7