摘要：物理学是一门研究物质结构，物质之间的相互作用以及基于观察和实验的运动定律的学科。从小学到初中阶段，再从初中阶段到高中阶段都涉及物理学知识的教学，但基于学生智力发育水平和知识体系水平的区别，三个阶段的物理知识教学各有特点，既有区别又有联系。为让学生更容易接受各个阶段的物理学知识，本文以浙教版的教材为对象，从新课标要求出发，以各阶段的教材内容中物理知识点的教学为主要内容进行研究。首先分类整理了各个阶段课标要求，教材中涉及的物理知识点。从知识点的内容、教材描述、教学要求、教学方法、深度与广度等几个方面进行比较。并从每个阶段的学生的心理认知水平、认知特点角度，进一步比较各个阶段教学目的，教学方式和方法的不同。还从各阶段教学衔接的角度分析比较了现有教材的各个阶段的特点。通过研究，有助于更好的利用各阶段的教材，理解各阶段的教学内容，并采取相应的教学方法，提高教学水平，更好的做好各个阶段的教学衔接。

关键词：小学科学；初中科学；高中物理；教学比较

目录

摘要

Abstract

1．引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究的目的意义-1

1.3国内外研究现状综述-1

2.小学、初中和高中物理知识点归纳-2

2.1力学-2

2.2热学-2

2.3光学-2

2.4电学-3

3.小学、初中和高中各方面的比较-3

3.1教材描写的比较-3

3.2教学方法的比较-4

3.3知识点广度与深度的比较-4

3.4各个阶段学生智力特点的比较-5

3.5知识点比较对各个阶段教学衔接意义-6

3.5.1教学衔接的难点-6

3.5.2教学衔接的对策-7

4.总结-8

参考文献-9

致射-9