摘要：探究式教学法是突出学生的主体地位，教师的引导作用，主张提高能力作为核心，强调充分调动学生的积极性。在本论文中，我们研究了探究式教学法在高中物理教学中的优势和探究式教学法在高中物理教学中的应用。本文讨论了在高中物理动量守恒定律教学中应用探究式教学的一般步骤，设计了“动量守恒定律”教学案例。研究表明学生通过探究过程的参与，获得知识上的提升和科学探究能力的发展，同时在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标上获得长足发展与进步，为学生终生学习打下基础。

关键词：动量守恒，高中物理教学，探究式教学法

目录

摘要

Abstract

1  绪论-3

1.1课题研究的背景-3

1.1.1课题研究的历史与进展-3

1.1.2中学物理动量守恒定律教学方式研究的现状-3

1.2课题研究的目的和方法-3

1.3课题研究的理论基础-4

1.3.1基础教育新课程改革-4

1.3.2中学物理探究式教学课程标准及解读-4

2 中学物理动量守恒定律教学方式的现状分析-4

2.1传统的验证性实验-4

2.2验证性实验教学与探究式教学对学生学习兴趣的影响差异-5

3  探究式教学的一般步骤-5

4  中学物理动量守恒定律的探究式教学法的教学案例分析-8

5  探究式教学实施的总结与评价-14

参考文献-15

致谢-16