摘 要：我国当前的基础教育课程改革更加注重了对学生的创新能力的培养。探究式教学是老师为了培养学生创新能力的主要教学手段。物理是自然科学中的重要学科,而在中学物理的教学实践中探究式教学并不能很好的发挥它的作用，物理教师在实际教学中往往会遇到很多的问题。本文为了解决这些问题，以中学生为研究对象，纵观探究式教学的发展历程，结合探究式教学的理论依据，根据具体的中学物理探究式教学案例，找出行之有效的教学模式和实施策略，促进学生创新实践能力的提高。

关键词：中学物理，探究式教学，实施策略

目录

摘要

Abstract

1 前言-3

2 中学物理探究式教学的理论基础-4

2.1 有意义学习理论-4

2.2 建构主义学习理论-4

2.3 认知结构理论-5

3 中学物理探究式教学-5

3.1 中学物理探究式教学的目的-5

3.2 中学物理探究式教学的设计和实践-6

3.2.1 中学物理探究式教学的基本程序和原则-6

3.2.2 中学物理探究式教学的实践步骤-6

3.3 中学物理探究式教学实施策略-8

3.3.1 创设激发好奇心的问题情境-8

3.3.2 提供探究材料-8

3.3.3 建立良好的学习氛围-9

4 中学物理探究式教学的案例分析-9

4.1 探究式教学案例-9

4.1.1 探究物质的密度-9

4.1.2 电磁感应教学案例-11

4.1.3 欧姆定律案例-12

4.2 探究效果-13

结 论-14

参 考 文 献-15

致  谢-16