摘要:随着我国基础教育改革的不断推进深入，课程资源作为一个重要的课程要素引起教育工作者关注与研究。为了丰富物理课程资源库用于支撑物理课堂教学，加强物理课堂与生活、与社会的联系，合理开发与有效地利用课课程资源是必要的。中学物理课程资源在学校、社会和自然环境中可以说是无处不在的。丰富的资源意味着丰富的选择性，这对于物理教师来说一个巨大的挑战。能否有效的提高课堂教学质量在于物理教师对于课程资源的认识是否到位，提出老师应该树立新的物理课程资源观念强化“资源意识”和“开发意识”。本论文通过调查分析国内外课程资源开发利用研究成果，从理论上探讨物理课程资源开发与利用的基本原则和方向。探讨分析城市和农村地区中与物理教学内容相关的自然现象以及日常生活中可利用的资源。提出如何因地制宜、多渠道、多方式的开发与利用城乡课程资源策略。

关键词：中学物理；课程资源；课程资源的开发

目录

摘要

Abstract

1.前言1

  1.1选题背景及意义1

  1.2研究目的、内容和方法1

1.3国内外研究现状2

2.相关理论基础2

  2.1课程资源的定义2

  2.2课程资源的分类3

2.2.1按空间分布划分3

2.2.2按课程资源形式划分3

2.2.3按功能特点划分4

3.中学物理课程资源的开发利用策略4

  3.1坚持以人文本，开发人力资源4

3.1.1教师资源4

3.1.2学生资源6

  3.2运用教材课程资源，开展多样化物理教学  7

3.2.1课本教材资源7

3.2.2教参、习题资源9

3.3因地制宜，开发利用地区特色资源10

3.3.1城市现代化课程资源10

3.3.2农村地方特色的课程资源12

结语15

参考文献  16

致    谢  17