摘要:中物理教学是在义务教育的基础上实施的较高层次的物理教学，但在以往的中学物理教学过程中，初中和高中物理教学处于两个独立状态，这严重阻碍了初高中物理教学的衔接，初高中物理教学不衔接就会影响到高中物理教学质量。随着新一轮教学改革的深入，理解初高中物理存在的内在联系，保证初高中物理知识顺利衔接越来越被重视。

本文采用文献研究法、对比分析法、问卷调查法、统计法、经验研究法等方法研究该课题。

本论文分为五章，第一章介绍课题的研究背景及现状，第二章将初高中《物理课程标准》做对比，第三章以问卷形式对新课程背景下高一学生物理学习现状展开调查，第四章新课标背景下初高中物理教学衔接的研究与探讨，第五章进行总结。

关键词：新课标；高中物理；初高中物理教学衔接；教学方法

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

1.1 问题的提出-1

1.2 研究的目的与意义-1

1.3 课题研究现状-1

2. 初高中《物理课程标准》对比与分析-3

2.1  初高中《物理课程标准》对比-3

2.2  初高中《物理课程标准》分析-4

3.高一学生物理学习现状调查-6

3.1学生问卷调查-6

3.2对学生调查结果的统计与分析-8

4.初高中物理课程衔接的探讨-12

4.1激发学生学习物理的兴趣，缩短学生高中物理学习的适应期-12

4.2高中教师要引导学生做好初高中物理知识的顺应与同化-13

4.3高中教师要注意到数学知识对物理学习的影响-13

4.4注重物理概念的形成，加强物理模型的教学-13

4.5加强实验方法的归纳-14

4.6培养学生良好的学习习惯-14

参考文献-17

致  谢-18