摘要:新课程标准指出：课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。因此，合理地开发与利用课程资源是实现新课程改革的重要前提。而长期以来，我国基础教育的课程资源结构比较单一，教师仅仅是把教材作为唯一的课程资源，在课程资源的开发主体、内容、条件等方面比较单一，而且未能形成有机的整体。要想改变这种现状，必须充分发挥地方、学校、教师乃至学生的主体作用。

本文首先论述了物理课程资源有效开发和合理利用的意义，再结合现状提出了一些合理的建议。本文的研究对初中物理课程资源的开发与利用有一定的实践参考意义。

关键词：中学物理；课程资源；开发与利用

目录

摘要

Abstract

1.引言-1

1.1问题的提出-1

1.2研究目的和意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

1.3主要研究内容-2

1.3.1了解初中物理教师课程资源开发与利用的现状-2

1.3.2对调查的结果进行分析研究-2

1.3.3对策研究-2

1.4 研究方法-2

2.理论基础-3

2.1 课程资源-3

2.2 物理课程资源-3

2.3相关研究现状-4

3.现状调查分析-5

3.1调查问卷的设置-5

3.1.1问卷的设计-5

3.1.2调查的对象-5

3.2调查现状分析-6

3.2.1 教师的课程资源观-6

3.2.2情感态度-7

3.2.3过程因素-9

3.2.4各类资源的开发与利用现状-11

4.对策研究-14

4.1积极开发与利用各类资源-14

4.1.1重视场馆类课程资源-14

4.1.2从日常生活搜集物理教学资源-14

4.1.3重视开发与利用人力资源-14

4.2加大物理课程资源投资力度-14

4.3通过培训提高教师的技能-15

5.结论与展望-16

5.1结论-16

5.2展望-16

参考文献-17

致  谢-21