摘要:物理是一门很讲究多动脑多动手的学科，所以合作学习在中学物理教学过程中有很实际的用途。我国对合作学习这一教学方式引入晚、研究少，对于专门的学科的合作学习方式的理论也不够成熟。因此，本文就合作学习这一教学方式在中学物理教学中的应用情况进行了数据统计调查。在分析中发现，在合作学习教学应用中存在分组不合理、合作学习的时机不正确、合作学习选择的问题不恰当、教师在合作学习过程中对自己的定位不够准确等一系列问题。这些问题影响着合作学习在中学物理教学中的应用实况，也导致合作学习教学方式不尽如意。作为一个新型的教学模式，合作学习模式仍有很大的潜力，对于提高学生学习的积极性、培养学生的综合素养起很大作用。

为解决实施合作学习遇到的问题，本文对合作学习在中学物理教学中应用的设计和实施方法提出新的建议。此外，设计一篇改进后的合作学习在中学物理中的应用实例，并对该实例进行评价与反思。为今后教师在物理课堂中使用合作学习提供可供参考的意见，促进合作学习在中学物理教学中的发展。

关键词：合作学习；中学物理；研究与应用；教学模式

目录

摘要

Abstract

第1章绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究的意义-1

1.3研究的现状-2

1.3.1合作学习国外研究现状-2

1.3.2合作学习国内研究现状-2

1.3.3影响我国物理合作学习的主要因素-2

1.4研究内容-4

1.5研究方法-4

第2章 合作学习的相关理论-5

2.1合作学习的概述-5

2.2合作学习的种类-5

2.3合作学习在物理教学中出现的几种形式-6

第3章合作学习在中学物理应用中现状的调查与分析-8

3.1中学物理教师对合作学习的认识和应用的调查与分析-8

3.2中学生应用合作学习学习物理现状的调查和分析-12

第4章合作学习在中学物理教学中应用的设计和实施方法-17

4.1合作学习在中学物理教学应用的设计策略-17

4.1.1课堂合作学习小组的编排-17

4.1.2 合作学习时机的选择-17

4.1.3可以用于合作学习的问题的选择和建构-17

4.1.4合作学习中教师的角色-18

4.2合作学习在中学物理教学应用的实施方法-18

4.2.1小组合作学习在中学物理教学中的应用实例-18

4.2.2实例的评价与反思-20

第5章研究总结及展望-22

参考文献-23

附录1合作学习在中学物理教学中的应用现状调查--教师卷-25

附录2合作学习在中学物理教学中的应用现状调查--学生卷-27

致谢-29