摘要:阅读材料是我国素质教育改革过程中中学物理教材改革的一个亮点。一般以与本节相关的物理学史、伟人趣事、特殊思路、自然现象、研究前沿等一个或多个内容为主题，生动并且有趣，拓展、延伸了教材正文的知识，弥补了教材主体部分过度严肃、无聊的缺憾，同时也蕴藏着诸多值得深挖的教育功能。另一方面，中学物理教师大多心知阅读教材的潜藏价值和重要意义，但是在教学实践上的运用程度却参差不齐。

本文分四章来论述中学物理教材中阅读材料的教育功能研究。第一部分阐述物理教材中阅读材料的概况、分类及运用状况；第二部分试分析阅读材料深层蕴含的教育功能价值，并且结合案例，展开分析；第三部分从整体出发，总结结论，并再次针对调研结果提出适当对策。

关键词：中学物理  阅读材料  教育功能

目录

摘要

ABSTRACT

1引言-5

1.1物理教材中阅读材料概况-5

1.2我国物理教材中阅读材料的分类-6

1.3物理教材中阅读材料的运用现状-7

2 阅读材料的教育功能分析-12

2.1阅读材料的教育功能分类-13

2.2阅读材料的教育功能运用分析-14

2.2.1　知识功能的运用-14

2.2.2　能力功能的运用-16

2.2.3　培养科学精神功能的运用-17

3策略与总结-18

3.1思维导图——从阅读材料到教育功能及其运用策略-29

3.2运用策略的反思总结-19

3.3 阅读材料运用状况改善的应对策略-20

3.4总结-20

附录一-21

附录二-22

参考文献-24