摘要:从初中到高中，学生对于历史学习有一定的困难，而教师在面对相同学习主题的教学设计时也有一定的困扰，如何才能衔接好历史的初高中知识，提高课堂效率和教学质量呢，笔者通过《鸦片战争》一课为例，从初高中相同主题的相同内容与不同内容两方面的教学策略与衔接注意事项三个方面阐述如何采取合理的教学策略，最终达到历史教学的可持续发展。

关键词:初高中历史 ，衔接，鸦片战争

　　　众多教育工作者围绕这一问题已作出了大量工作，但是很少有学者从具体的教学设计出发对这一问题进行分析，本文将从实际出发，以《鸦片战争》为例（人教社八年级上册第一单元第一课、人教社高中历史必修一第四单元第十课），从与初中相同内容的教学策略，不同内容的教学策略，衔接的注意问题三个方面分别阐述，力求从实践中总结结论，进行有效的教学内容整合和结构建构，从而更好衔接历史的初高中知识，提高课堂效率，提高教学质量，最终实现历史教学的可持续发展。