摘要：高中历史合作探究式的教学模式是高中阶段历史科目现阶段教学方法的一个大的趋势,它主要涉及到两个方面:高中历史；合作探究。今天我们主要探讨是高中历史合作探究式教学中教师应该发挥的作用，这是针对高中历史传统教学方式填鸭式被动单一的弊病而提出来的,主要让学生学会主动的合作探究、提高历史教学的质量，,它由传统的“填鸭式教学”转变为学生主动地学；有兴趣的学的师生共同学习的教学过程。这就要教师从中发挥主要作用，可以从以下几个方面进行：1、明确探究对象,为合作探究式教学奠下基础2、充分利用现有课程资源推进探究3、选择探究方法,为合作探究式教学指引道路4、促进自主探究、合作交流5、做好评价，优化探究结果。 

关键词：高中历史；合作探究；教师作用

目录

摘要

Abstract

一、引言 1

二、高中历史实行合作探究式学习的原因- 1

（一）新课改大趋势1

（二）学生主动学，激发学习兴趣，提高学习质量-2

（三）提高课堂质量，促进师生共同发展2

三、高中历史合作探究式教学中发挥教师作用的具体措施-2

（一）明确合作探究对象,为合作探究式教学奠下基础3

（二）充分利用现有课程资源推进探究-3

（三）选择合适的合作探究方法,为合作探究式教学指明方向4

（四）促进自主学习，探究合作交流-5

（五）做好评价，优化探究结果-5

参考文献9