摘要：本文的研究对象是民国小学国文和国语教材中所收录的《守株待兔》寓言选文。本研究着重采用历史演变研究的方式，从选文的收录情况的历史演变；选文内容的历史演变；寓意揭示方式与寓意解读的变化；选文编排的历史演变四个方面进行研究。本研究的目的旨在通过纵向历史研究的方式为寓言选文研究增添新的方向。从单篇寓言演变窥见语文教材编著者对同一文本的编写思想变化。从单篇寓言的多元呈现，增添寓言教学的新模式。从民国时期的《守株待兔》选文入手，对部编版教材在《守株待兔》课文的教学与编写上提供一定思路。

关键词：民国教材； 小学语文； 守株待兔；历史研究

目录

摘要

Abstract

绪论-3

（一）研究缘起-3

（二）研究意义-3

（三）研究设计-5

（四）研究综述与研究趋势-6

（五）概念界定-8

一《守株待兔》寓言在民国小学国文（国语）教材中收录的历史演变-10

（一）民国不同历史时期的收录情况概述-10

1.民国初期的选文收录情况（1912-1919 年）-11

2.新学制时期的选文收录情况（1920-1929）-12

3.课程标准时期的选文收录情况（1929-1948 年）-13

（二）收录情况中显露出的历史编著规律-16

1.出版社与编著者-16

2.选文出版编选设置的变化规律-19

二《守株待兔》选文内容的历史演变-22

（一）《守株待兔》选文语言形式的更替-22

（二）文体与内容融合的历史演变-23

1.文言寓言类记叙文《守株待兔》-24

2.白话寓言类记叙文《守株待兔》-28

3.白话寓言类儿童诗《守株待兔》-30

三 寓意揭示方式与寓意解读的历史演变-32

（一）运用总结性语言揭示寓意-32

（二）运用农人的醒悟揭示寓意-33

（三）运用邻人的劝诫揭示寓意-35

（四）运用教材提示揭示寓意-36

四《守株待兔》选文编排的历史演变-38

（一）插图与选文的互文关系-38

（二）练习系统的变化-40

1.课后练习-40

2.生字要求-42

3.注音系统-44

结语-45

参考文献-48

附录-50

致谢-54