摘要:普通话即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。作为现代汉民族的共同语，普通话是全民族科学文化素质的重要标志，是素质教育的开路先锋，先进的教育理论、大众化的教学思想，科学的教育程序和方法，都需要以普通话为载体进行传递。初中语文中的普通话教学，对学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和全面提高学生素质都有重要意义。对于学生而言，说好普通话是当代中学生应该具备的基本能力。同时对于老师而言，普通话又是教师的职业语言。各级各类学校都应把普及普通话纳入培养目标、专业技能训练、学校管理常规和校园文化建设。于学生教师还是语文教学，普通话都至关重要。但在现实中由于长期受地方方言、网络语言盛行及教师自身水平等因素的影响，普通话在教学中仍存在不少问题。

本论文采用问卷调查法，访谈法和文献研究三种方法进行调查研究。其中调查采用问卷发放形式以江苏省南通市两所初级中学7—9年级学生进行随机调查，一共发放问卷300份，每个年级100份，回收问卷300份，剔除无效问卷14份，回收问卷有效率95.3%。访谈以面对面提问记录方式，在南通市初级中学中针对在职语文教师进行随机访谈提问。从教师、学生和社会三个方面，观察普通话在初中语文教学中的应用现状和分析其影响因素。其中教师方面影响因素包括教师专业素养欠缺、教师教学意识偏差和教师教学方法单一。学生方面则包括学生学习意识淡薄、地域限制方言干扰和网络语言盛行影响。再针对社会、教师、和学生分别提出相关解决策略，以期提高普通话在语文教学中水平和效率。初中语文中的普通话教学，对学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和全面提高学生素质都有重要意义。

关键词 语文教学；普通话；现状分析；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1概念-1

1.2 研究背景-1

1.3 研究意义-1

1.4 研究方法-2

1.4.1 文献调查法-2

1.4.2 问卷调查法-2

1.4.3研究目的-3

2 初中语文教学与普通话的关系-4

2.1 初中语文教学对普通话的要求-4

2.2普通话对初中语文教学的影响-4

3 初中语文教学中普通话应用的现状调查-5

3.1 调查目的与对象-5

3.1.1 调查目的-5

3.1.2 调查对象-5

3.2调查过程与结果分析-5

3.2.1 学生问卷调查分析-5

3.2.2教师访谈调查分析-7

3.2.3现状及存在问题总结-8

4 初中语文教学中普通话应用的影响因素分析-9

4.1 教师方面的原因分析-9

4.1.1 教师专业素养欠缺-9

4.1.2 教师教学意识偏差-9

4.1.3 教师教学方法单一-9

4.2 学生方面的原因分析-9

4.2.1 学生学习意识淡薄-9

4.2.2 地域限制方言干扰-9

4.2.3 网络语言盛行影响-10

4.3 社会方面的原因分析-10

5 提高初中语文教学中普通话的应用水平的途径-11

5.1 教师方面-11

5.1.1 提高教师自身普通话水平-11

5.1.2 借助多媒体进行教学示范-11

5.1.3激发学生兴趣树立自信心-11

5.2 学生方面-11

5.2.1树立正确的学习动机和意识-11

5.2.2加强普通话训练的自主学习-11

5.2.3倡导小组学习营造语言环境-12

5.3 社会方面-12

结论-13

致谢-14

参考文献-15

附录-16