摘要:唐诗的教学始终都是初中语文古典诗词教学中的重点，同时也是一大难点，教师和学生在唐诗教学中都花费了很多时间，但实际教学效果却不如预想的那般好。一些教育教学专家也对此进行了研究，提出了应对策略，但是，由于他们更多的从理论层面上探讨，因而缺乏一定的针对性。初中唐诗的课堂教学常常存在着“重分析、轻诵读，重讲授、少互动，重释义、少感悟”等问题，本文以初中语文教材收录唐诗教学情况为研究内容，针对当今唐诗教学中的问题，提出一些改进策略，以期望达到良好的教学效果，从而培养学生艺术想象力，提高学生的欣赏品味和审美能力。

本论文主要分为四部分。第一部分绪论，主要介绍本课题的研究背景，研究方法，研究意义；第二部分分析当今初中唐诗教学现状，肯定其教学上的长处，分析其存在的问题；第三部分针对问题提出的相应的改进策略，尤其是要重视唐诗的美育功能，从而达到新课标对提高学生语文素养的要求。

关键词  初中语文；唐诗教学；改进策略；美育功能

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义. 1

1.3 研究方法. 1

1.3.1 文献研究法 1

1.3.2 经验总结法 1

1.3.3 观察法 2

1.4 研究现状综述. 2

2 初中唐诗教学的现状 3

2.1 初中唐诗教学的特点-3

2.1.1 结合时代背景讲解作品 3

2.1.2 结合作者人生经历赏析诗歌 4

2.2 初中唐诗教学存在的问题. 5 

2.2.1 重分析，轻诵读 5

2.2.2 重讲授，少互动 5

2.2.3 重释义，少感悟 5

3 初中唐诗教学改进策略 7

3.1 重视诵读教学，以读促学-7

3.2 利用拓展训练，激发学生想象力-8

3.3 善于对比联系，深化诗歌意境-8

3.3.1 注重同一诗人不同作品的比较-8

3.3.2 注重不同诗人同类作品的比较-9

3.4 重视唐诗的美育功能. 9

3.4.1 唐诗的文辞之美. 10

3.4.2 唐诗的声律之美. 10

3.4.3 唐诗的形象之美. 10

3.4.4 唐诗的哲理之美. 11

结论-12

致谢-13

参考文献-14